摘要
人工知能技術が外国語教育に与える影響がますます顕著になっている。本研究は、中国知網（CNKI）とWeb of Science（WoS）に掲載された2003年6月から2026年3月までの中文および英文文献を対象とし、潜在ディリクレ配分（LDA）トピックモデルを用いて中文および英文文献の研究テーマを抽出し、通時的な分析を行い、中外学界におけるAIを活用した外国語教育研究の差異を体系的に提示した。研究の結果、中外の研究は作文研究と教師の専門的発展という二つの主軸で一致しており、AIツールはコンピュータ支援から生成型人工知能へのパラダイムシフトが全ての研究テーマにわたって共通して見られたが、口頭表現と技術受容、学問の価値再構築、生成型AIと学習への関与には差異が存在していた。
关键词
人工知能; 外国語教育; LDAトピックモデル; 生成型AI; 文献計量学
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