تطوير وممارسة دورة محاكاة افتراضية لتعليم اللغة الأجنبية المرتبطة بالثقافة الوطنية — مثال على نظام التعليم الافتراضي "الدخول إلى كوريا من منظور التواصل بين الثقافات"
摘要
في ظل تعمق التفاعلات الدولية وتطور التكنولوجيا الرقمية المستمر، توفر الواقع الافتراضي (VR) مسارات جديدة لسياقية تدريس الثقافة الوطنية، وتعزيز التفاعل والتعلم التشاركي. غالبًا ما تركز الدورات التقليدية للثقافة الوطنية على الإدخال الثقافي أحادي الاتجاه مع نقص في المقارنات الثقافية؛ كما أن تصميم أنشطة التعلم يفتقر إلى تمكين الطلاب. من الصعب خلق تجربة ثقافية غامرة تُشعر بـ"التواجد". تركز هذه الدراسة على تطوير دورات الثقافة الوطنية في التعليم العالي، وتتخذ نظام تعليم اللغة الأجنبية الافتراضي "الدخول إلى كوريا من منظور التواصل بين الثقافات" كمثال، وتُجري بحثًا استكشافيًا لاستخلاص ثلاثة مبادئ تطوير رئيسية: تنظيم المحتوى استنادًا إلى المقارنة الثقافية؛ تصميم تعليمي يركز على البناء التعاوني للطلاب؛ وبناء مشاهد ثقافية غامرة وتفاعلية تعتمد على الواقع الافتراضي. من خلال تطوير نماذج أولية للنظام والممارسة التعليمية، تحقق البحث مبدئيًا من دور النظام في تعزيز الإدراك بين الثقافات لدى الطلاب وزيادة مشاركتهم في التعلم، ويوفر مرجعًا لبناء موارد الواقع الافتراضي وتصميم التعليم في دورات الثقافة الوطنية.
关键词
الواقع الافتراضي;الثقافة الوطنية;المقارنة الثقافية;التبادل الثقافي الصيني-الكوري;تدريس اللغة الكورية
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website