Este artículo utiliza el método de revisión de alcance para analizar los artículos de revistas y los proyectos financiados en el ámbito de la enseñanza internacional del chino durante el período de 2014 a 2023. Se exploran los temas de interés en los niveles macro, meso y micro, se analizan las limitaciones de la investigación y se revelan las direcciones de desarrollo. El estudio encontró que durante esta década, los temas comunes entre los artículos de revistas y los proyectos financiados fueron la investigación sobre la adquisición del chino como segunda lengua y la construcción de materiales didácticos y recursos para la enseñanza del chino. Además, los temas de investigación en los artículos de revistas incluyeron métodos y diseño de la enseñanza en el aula de chino y el desarrollo de docentes internacionales de chino, mientras que los temas de los proyectos financiados también incluyeron investigación sobre políticas educativas regionales y nacionales en chino, así como investigaciones sobre el sistema de difusión del chino, desarrollo de capacidades y prácticas de comunicación cultural. Este campo de estudio presenta las siguientes limitaciones: construcción teórica insuficiente; distribución desigual de investigaciones regionales y nacionales; investigación a nivel meso relativamente débil; insuficiencia en investigación digital inteligente; métodos de investigación únicos, etc. En vista de esto, en el futuro es necesario fortalecer la innovación teórica a diferentes niveles, profundizar la investigación en educación regional y nacional del chino, fortalecer la investigación temática a nivel meso, promover la innovación y el desarrollo digital inteligente y ampliar e innovar los métodos de investigación.

enseñanza internacional del chino; temas de investigación; política lingüística; educación lingüística