Este artículo se basa en el modelo del proceso de comunicación "5W", que incluye cinco elementos principales: sujeto de comunicación, contenido, canal, destinatario y efecto de la comunicación, para analizar la situación y las estrategias de difusión de la "Norma internacional de niveles del idioma chino para la enseñanza del chino" (GF0025-2021) (en adelante, la "Norma") en las redes sociales chinas. Se detectó un desequilibrio estructural en la matriz de sujetos emisores debido a un soporte insuficiente de las cuentas de instituciones profesionales; una distribución desigual de los recursos de las plataformas, donde algunas plataformas con ventajas no reciben la atención adecuada; una oferta significativa insuficiente de publicaciones relacionadas con exámenes de chino y un rendimiento poco satisfactorio de múltiples tipos de publicaciones; las emociones de la audiencia tienden a ser alabanzas superficiales, mientras que existe un vacío interpretativo en las preocupaciones reales. Se recomienda aumentar la participación de las instituciones profesionales, incentivarlas a mejorar la eficiencia y calidad de sus publicaciones; proporcionar contenido diferenciado según las necesidades de los aprendices y docentes; optimizar la distribución de publicaciones en las plataformas para mejorar la adecuación del contenido a la audiencia; y cambiar adecuadamente la perspectiva narrativa, fortaleciendo la difusión en el extranjero de la narrativa desde el punto de vista de los aprendices de lengua segunda, para mejorar la efectividad de la difusión de la "Norma" en las redes sociales chinas y proporcionar una referencia para promover su difusión efectiva en el extranjero.

"Norma internacional de niveles del idioma chino para la enseñanza del chino"; redes sociales chinas; situación de difusión; estrategias de difusión