Este artigo utiliza o método de revisão de escopo para examinar artigos de periódicos e projetos financiados no campo do ensino internacional de chinês durante o período de 2014 a 2023. Explora temas quentes nos níveis macro, meso e micro, analisa limitações de pesquisa e revela direções de desenvolvimento. A pesquisa descobriu que, durante essa década, os temas comuns entre artigos de periódicos e projetos financiados são a pesquisa sobre aquisição do chinês como segunda língua e a construção de materiais didáticos e recursos de ensino em chinês. Além disso, os temas de pesquisa dos artigos de periódicos incluem métodos e design de ensino em sala de aula de chinês e desenvolvimento de professores internacionais de chinês, enquanto os temas dos projetos financiados incluem também pesquisa sobre políticas educacionais regionais e nacionais em chinês, sistemas de divulgação do chinês, desenvolvimento de capacidades e práticas de comunicação cultural. Este campo de estudo apresenta as seguintes limitações: construção teórica insuficiente; distribuição desigual das pesquisas regionais e nacionais; pesquisa meso relativamente fraca; insuficiência em pesquisas digitais inteligentes; métodos de pesquisa únicos, etc. Diante disso, no futuro, é necessário fortalecer a inovação teórica em diferentes níveis, aprofundar a pesquisa em educação chinesa regional e nacional, reforçar a pesquisa de temas meso, fortalecer a inovação e desenvolvimento digital inteligente e expandir e inovar métodos de pesquisa.

ensino internacional de chinês;temas de pesquisa;política linguística;educação linguística