Este artigo baseia-se no modelo do processo de comunicação "5W", que inclui cinco elementos principais: sujeito da comunicação, conteúdo, canal, destinatário e efeito da comunicação, para analisar a situação e as estratégias de divulgação do "Padrão Internacional de Níveis de Proficiência em Chinês para Ensino do Chinês" (GF0025-2021) (doravante "Padrão") nas mídias sociais chinesas. Foi identificado um desequilíbrio estrutural na matriz dos sujeitos de comunicação devido ao apoio insuficiente das contas de instituições profissionais; uma distribuição desigual dos recursos das plataformas, onde as vantagens de algumas plataformas não foram adequadamente valorizadas; uma oferta significativamente insuficiente de publicações relacionadas a exames de chinês e um desempenho insatisfatório de vários tipos de publicações; as emoções do público tendem a ser elogios superficiais, enquanto existe um vazio interpretativo nas preocupações reais. Recomenda-se aumentar a participação das instituições profissionais, incentivando-as a melhorar a eficiência e qualidade das publicações; fornecer conteúdo diferenciado de acordo com as necessidades dos aprendizes e professores; otimizar a distribuição das publicações nas plataformas para melhorar a adequação do conteúdo ao público; e alterar adequadamente a perspectiva narrativa, fortalecendo a divulgação internacional da narrativa do ponto de vista dos aprendizes de segunda língua, para aumentar a eficácia da divulgação do "Padrão" nas mídias sociais chinesas e fornecer referência para promover sua divulgação eficaz no exterior.

"Padrão Internacional de Níveis de Proficiência em Chinês para Ensino do Chinês"; mídias sociais chinesas; situação da divulgação; estratégias de divulgação