본 논문은 2014년부터 2023년까지 국제 중국어 교육 분야의 학술 논문과 연구 과제를 범위 검토 방법으로 정리하고, 거시적, 중간적, 미시적 세 수준에서 주요 주제를 탐구하며 연구의 한계를 분석하고 발전 방향을 제시한다. 연구 결과, 이 10년 동안 학술 논문과 연구 과제의 공통 주요 주제는 중국어 제2언어 습득 연구 및 중국어 교재 및 교육 자원 구축 연구임을 발견하였다. 또한, 학술 논문의 연구 주요 주제에는 중국어 수업 교수법 및 설계 연구와 국제 중국어 교사 양성 연구가 포함되며, 연구 과제의 주요 주제에는 지역 및 국가별 중국어 교육 정책 연구와 중국어 확산 체계 및 역량 구축과 문화 확산 실천 연구가 포함된다. 본 분야 연구에는 이와 같은 한계가 나타난다: 이론 구성 미흡; 지역 및 국가별 연구 분포 불균형; 중간 수준 연구 상대적 약세; 디지털 지능화 연구 부족; 단일 연구 방법 등. 이에 향후에는 다양한 수준에서 이론 혁신 연구를 강화하고, 지역 및 국가별 중국어 교육 연구를 심화하며, 중간 수준 각종 주제 연구를 강화하고, 디지털 지능화 혁신 및 발전 연구를 확대하며, 연구 방법을 확장하고 혁신할 필요가 있다.

국제 중국어 교육;연구 동향;언어 정책;언어 교육