신시대 국가 언어 계획은 민족 지역의 언어 발전 패턴을 깊이 재구성했다. 본 논문은 신장 청소년 학생을 연구 대상으로 하여 실증 조사와 이론 분석을 통해 언어 계획이 그들의 국가 공용어 사용 능력에 미치는 경로와 작용 메커니즘을 체계적으로 탐구한다. 연구 결과, 언어 계획은 다음과 같은 경로를 통해 작용함을 밝혀냈다: 첫째, 언어 사용 능력의 직접적 향상, 둘째, 언어 사용 영역의 체계적 확장, 셋째, 언어 사용 인식의 강화, 넷째, 학교 환경을 활용한 언어 능력 증진. 이를 바탕으로 연구는 언어 습득 계획, 지위 계획, 본체 계획 및 평가 방법의 네 가지 차원에서 실천 가능한 최적화 방안을 제시한다. 이론적 측면에서 본 연구는 중국 언어 계획 실천이 언어 사용 능력의 구조적 형성뿐만 아니라 고전적인 "이중언어제" 이론의 신시대 맥락에서의 확장과 심화를 촉진했다고 본다.

언어 계획;민족 지역;청소년;언어 사용 능력;언어 정책