国際中国語教育の視点から学習者の言語能力に与える言語景観の役割と構築経路について
摘要
中国語学習者の言語能力を養成することは国際中国語教育の重要な目標の一つである。象徴的相互作用理論に基づいて実証研究を通じて、理解可能な入力の不足、良くない社会言語環境、文化の十分な浸透が現在の中国語学習者の言語能力の発展に直面している現実的な問題であることが明らかになった。国際中国語教育の視点から、言語景観が学習者の言語能力に与える役割について論じ、言語景観を教育的資源と見なし、中国語学習者が理解可能な入力をより多く獲得するための環境を提供し、より良い言語学習環境を創造し、同時に中国文化に対する理解を拡げるために貢献すると考えられる。このため、言語景観の構築経路が提案される。第一に、技術の支援を維持し、知的な言語景観を構築する；第二に、言語景観の構築で言語規範の推進；第三に、地域の状況に応じて中国文化を言語景観に組み込むことである。
关键词
言語景観; 国際中国語教育; 中国語言語能力; 象徴的相互作用理論