Cet article utilise la méthode de la revue de portée pour passer en revue les articles de revues et les projets financés dans le domaine de l'enseignement international du chinois entre 2014 et 2023. Il explore les thèmes clés aux niveaux macro, méso et micro, analyse les limites de la recherche et révèle les directions de développement. L'étude montre que, au cours de cette décennie, les thèmes communs aux articles de revues et aux projets financés sont la recherche sur l'acquisition du chinois comme langue seconde et la construction des matériaux didactiques et ressources pédagogiques en chinois. De plus, les thèmes de recherche des articles de revues incluent les méthodes et la conception de l'enseignement en classe de chinois ainsi que le développement des enseignants de chinois internationaux, tandis que les thèmes des projets financés comprennent également la recherche sur les politiques éducatives régionales et nationales en chinois et la recherche sur les systèmes de diffusion du chinois, le renforcement des capacités et la pratique de la communication culturelle. Ce domaine de recherche présente les limitations suivantes : construction théorique insuffisante ; répartition inégale des recherches régionales et nationales ; recherches de niveau méso relativement faibles ; manque de recherches en numérisation intelligente ; méthodes de recherche uniques, etc. En réponse, il est nécessaire à l'avenir de renforcer l'innovation théorique à différents niveaux, d'approfondir la recherche sur l'éducation chinoise régionale et nationale, de renforcer les recherches thématiques de niveau méso, de renforcer la recherche et le développement en numérisation intelligente, et d'élargir et d'innover les méthodes de recherche.

enseignement international du chinois; thèmes de recherche; politique linguistique; éducation linguistique