La planification linguistique nationale de la nouvelle ère a profondément remodelé le cadre de développement linguistique dans les régions ethniques. Cet article prend pour objet d'étude les étudiants adolescents du Xinjiang ; à travers une enquête empirique et une analyse théorique, il explore systématiquement les voies et les mécanismes par lesquels la planification linguistique influence leur capacité à utiliser la langue nationale commune. La recherche a révélé que la planification linguistique agit selon les chemins suivants : premièrement, amélioration directe de la capacité linguistique ; deuxièmement, extension systématique des domaines d'utilisation de la langue ; troisièmement, renforcement de la conscience d'utilisation de la langue ; quatrièmement, utilisation de l'environnement scolaire pour favoriser la capacité linguistique. Sur cette base, l'étude propose des recommandations opérationnelles d'optimisation selon quatre dimensions : planification de l'acquisition linguistique, planification du statut, planification corpusculaire et méthodes d'évaluation. Sur le plan théorique, cette étude soutient que la pratique de la planification linguistique en Chine a non seulement réalisé la structuration de la capacité d'utilisation de la langue, mais a également promu l'élargissement et l'approfondissement de la théorie classique du "bilinguisme" dans le contexte de la nouvelle ère.

planification linguistique;régions ethniques;adolescents;capacité d'utilisation de la langue;politique linguistique