Das internationale Freiwilligenprogramm für das Lehren von Chinesisch ist ein wichtiges Forschungsthema und ein Bereich, dem die Planung des chinesischen Sprachunterrichts in China besondere Aufmerksamkeit schenken sollte. Derzeit fehlt es den internationalen Freiwilligen im Chinesischunterricht an einem makroforschenden Blick auf ihre Sprachpraxis. Um dieses Problem zu lösen, führt diese Studie eine empirische Untersuchung zur Dynamik der internationalen Freiwilligen im Chinesischunterricht durch, untersucht die Erscheinungsformen ihrer Dynamik auf der Grundlage des theoretischen Rahmens des Sprachmanagements und untersucht die Faktoren, die ihre Dynamik beeinflussen. Dabei werden praktische Ansätze und Empfehlungen zur Förderung der Dynamik der internationalen Freiwilligen im Chinesischunterricht vorgestellt. Diese Studie kann theoretische Unterstützung und praktische Anleitung zur Bewältigung der Herausforderungen bieten, denen die praktische Planung des internationalen chinesischen Sprachunterrichts gegenübersteht.

Theorie des Sprachmanagements; Dynamik; internationale Freiwillige im Chinesischunterricht; Sprachunterrichtsplanung