Internationale Chinesischbildung ist eine wichtige Praxis Chinas bei der globalen Sprachgovernance. Derzeit hat die Wissenschaft gewisse Ergebnisse erzielt, doch es fehlt an systematischem Denken, das die internationale Chinesischbildung im makro-globalen Sprachgovernance-Kontext einordnet. Dieser Artikel untersucht die internationale Chinesischbildung aus der Perspektive der globalen Sprachgovernance und identifiziert vier strukturelle Herausforderungen: Spannungen von Angebot und Nachfrage sowie Kompetenzdefizite führen zu Governance-Defiziten; Koordinationsprobleme und ausbleibende Verantwortungszuweisung verursachen Governance-Ausfälle; instrumentelle Rationalität und kognitive Trägheit führen zu einem Ungleichgewicht in der Governance; technologische Governance und algorithmische Blackboxen bergen Governance-Risiken. Zur Bewältigung dieser Herausforderungen entwickelt der Artikel einen „fünf-in-einem“-Entwicklungspfad: strategisch getriebene Wertorientierung, das Überwinden von Akteursbarrieren durch Multi-Koordination, die Neugestaltung des Disziplinkerns durch Wertorientierung, digitale Befähigung zur Steigerung der Aufsichtseffizienz sowie Rechtsstaatlichkeit zur Sicherung nachhaltiger Entwicklung. Die Studie zeigt, dass nur der Paradigmenwechsel von traditioneller „Sprachförderung“ zu moderner „globaler Sprachgovernance“ die strukturellen Widersprüche auflösen und die globale öffentliche Gütereigenschaft sowie die Governance-Effektivität der internationalen Chinesischbildung verbessern kann.

globale Sprachgovernance;internationale Chinesischbildung;Entwicklungspfad