تستند هذه المقالة إلى نموذج عملية الإعلام "5W" الذي يتضمن العناصر الخمسة الرئيسية: جهة الإرسال، محتوى الإعلام، قناة الإعلام، جهة الاستقبال، وتأثير الإعلام، لتحليل حالة واستراتيجيات نشر "المعيار الدولي لمستويات اللغة الصينية في تعليم اللغة الصينية" (GF0025-2021) (فيما يلي "المعيار") على وسائل التواصل الاجتماعي الصينية. وقد تبين وجود خلل هيكلي في مصفوفة جهات الإرسال بسبب دعم غير كافٍ لحسابات المؤسسات المتخصصة؛ وعدم توازن في توزيع موارد منصات النشر حيث لم تُعط بعض المنصات ذات الميزة الاهتمام الكافي؛ ونقص ملحوظ في محتوى المقالات الخاصة باختبارات اللغة الصينية، وضعف تأثير النشر في عدة أنواع من المحتوى؛ كما تظهر عواطف الجمهور كمديح سطحي مع وجود فراغ تفسيري في الاهتمامات الفعلية. يُقترح زيادة مشاركة المؤسسات المتخصصة، وتحفيزها على تحسين كفاءة وجودة النشر؛ وتوفير محتوى مخصص وفقًا لاحتياجات المتعلمين والمعلمين؛ وتحسين توزيع النشر على المنصات لزيادة ملاءمة المحتوى مع جمهور المنصة؛ وتغيير منظور السرد بشكل مناسب لتعزيز السرد من وجهة نظر متعلمي اللغة الثانية في النشر العالمي لتعزيز فعالية نشر "المعيار" على وسائل التواصل الاجتماعي الصينية، ولتوفير مرجعية لتعزيز نشره الفعّال في الخارج.

"المعيار الدولي لمستويات اللغة الصينية في تعليم اللغة الصينية";وسائل التواصل الاجتماعي الصينية;حالة النشر;استراتيجيات النشر