Este artículo, guiado por el "Estándar del currículo de inglés de la educación obligatoria (versión 2022)", toma como ejemplo el libro de lectura "Lectura multidimensional" (nivel 14) Monkey City y explora cómo diseñar una cadena de preguntas en tres etapas "introducción — deconstrucción — pensamiento crítico" para guiar a los estudiantes de secundaria a dar el salto desde una comprensión superficial del texto hacia un pensamiento crítico profundo. El artículo tiene como objetivo superar las limitaciones de las preguntas fragmentadas y construir una cadena sistemática de preguntas anclada en la contradicción cognitiva. La práctica demuestra que esta cadena de preguntas no solo ayuda a consolidar las bases lingüísticas de los estudiantes, sino que también mejora eficazmente sus habilidades de análisis, evaluación y creatividad, brindando una ruta práctica y una reflexión docente para implementar la formación de competencias clave en las clases de lectura de inglés en secundaria.

cadena de preguntas;enseñanza de la lectura;calidad del pensamiento;lectura profunda