Como una actividad integral de uso del lenguaje, la escritura después de la lectura puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades lingüísticas mientras mejora su capacidad para analizar y resolver problemas. Este artículo analiza la escritura después de la lectura desde una perspectiva de resolución de problemas, proponiendo ordenar el trasfondo, el conflicto y el tema de la historia anterior mediante análisis del discurso para resolver los problemas básicos del discurso; desde la perspectiva de las relaciones interoracionales se plantean preguntas al inicio del párrafo y en las respuestas a estas preguntas se aclara la lógica del texto continuado y se concebir contenido razonable, resolviendo problemas meta relacionados con el contenido.

Resolución de problemas; escritura después de la lectura; problemas básicos; problemas meta