«Cómo convertirse en un docente reflexivo» es una obra nueva en el contexto de la reforma curricular que tiene como objetivo guiar a los profesores en la práctica de la reflexión docente y apoyar el crecimiento de los docentes reflexivos. El libro se centra en construir un marco conceptual de la reflexión, explicando las características, etapas de desarrollo y condiciones necesarias del docente reflexivo, así como los modelos y procesos de reflexión. Responde a las inquietudes de los docentes en la práctica de la reforma curricular y los guía en acciones de reflexión que comienzan con la identificación del problema y terminan con su solución. Además, presenta en detalle herramientas y métodos reflexivos, y proporciona casos prácticos para utilizar estas herramientas y métodos para lograr el crecimiento profesional docente. Se recomienda a los lectores, al comprender la teoría, captar la esencia de la reflexión como la independencia, el pensamiento crítico y la orientación a problemas, para formar la conciencia de uno mismo y la motivación interna para el crecimiento reflexivo; y al aprender herramientas prácticas de enseñanza reflexiva, ubicarse en contextos reales, mediante la práctica activa para resolver problemas reales y mejorar habilidades reflexivas.

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