La competencia profesional del docente es clave para la implementación efectiva del curso de inglés. La capacitación docente debe guiar a los profesores a cambiar sus enfoques pedagógicos, orientándose hacia un modelo integrado “enseñar-aprender-evaluar” basado en competencias clave, optimizar el diseño instruccional y mejorar la efectividad de la implementación. Este artículo toma como ejemplo la capacitación de docentes de inglés en escuelas secundarias de una región, centrándose en el tema de la integración “enseñar-aprender-evaluar” de la unidad, diseñando un programa integrado de capacitación “investigación-entrenamiento-evaluación”, que mediante investigación teórica, investigación práctica y capacitación interescolar conjunta, impulsa la transformación del diseño y la implementación integrados “enseñar-aprender-evaluar” de la unidad desde la teoría a la práctica. El programa tiene como objetivo formar un equipo de docentes pioneros en la reforma de la enseñanza en el aula, promover el desarrollo profesional regional de los docentes y mejorar el nivel de enseñanza.

desarrollo profesional docente; capacitación de docentes pioneros; unidad integral; integración “enseñar-aprender-evaluar”