La enseñanza de la lingüística aplicada en inglés en la escuela secundaria pone énfasis en la evaluación como medio para fomentar la participación activa de los estudiantes en la evaluación y promover la reflexión activa sobre 'qué escribir' y 'cómo escribir'. Este artículo, basado en problemas típicos de la enseñanza de la lingüística aplicada, propone estrategias prácticas para la enseñanza de la evaluación de escritura en inglés en la escuela secundaria, es decir, "Evaluación - Planificación - Revisión - Reescritura", que incluye: evaluación por parte de los estudiantes de muestras típicas de escritura, establecimiento de criterios de evaluación; planificación de múltiples dimensiones de escritura, clarificación de direcciones de escritura; revisión de pasajes lingüísticos típicos, establecimiento de una estructura de apoyo de escritura multidimensional; reescritura de trabajos escritos anteriores, respuesta efectiva al aprendizaje. Estas estrategias tienen como objetivo destacar el papel activo del estudiante en el proceso de evaluación, utilizar la retroalimentación de la evaluación para mejorar de manera efectiva las habilidades de escritura y pensamiento crítico de los estudiantes.

evaluación de escritura, enseñanza de lingüística aplicada, habilidades de escritura, pensamiento crítico