La capacidad de lectura es un indicador importante de la capacidad de lectura en inglés de los estudiantes. Sin embargo, en la enseñanza actual de inglés en las escuelas primarias, los maestros a menudo desarrollan la capacidad de lectura de los estudiantes a través de repeticiones mecánicas y de lectura en voz alta, y carecen de directrices sistemáticas sobre métodos de lectura, lo que dificulta la motivación de los estudiantes para leer. Para resolver este problema, este artículo diseñó e implementó un producto de proyecto en el área de aprendizaje de idiomas basado en el teatro de lectores, con el fin de desarrollar sistemáticamente las habilidades de lectura de los estudiantes y su interés en el aprendizaje de idiomas en la primaria, combinado con el modelo de enseñanza caminar libremente, fomentando así el desarrollo integral de las competencias básicas.

capacidad de lectura; aprendizaje de proyecto de idiomas; teatro de lectores; modelo de caminar libremente; inglés en la escuela primaria