En 2023, las pruebas de calidad del aprendizaje del inglés en las escuelas primarias de la provincia de Jiangsu están orientadas a las habilidades clave, basadas en los estándares de evaluación de la calidad del aprendizaje, arraigadas en las bases del plan de estudios, haciendo hincapié en la expresión innovadora, reflejando íntegramente el principio de diseño de pruebas situacionales, a través de una selección razonable de material y tareas, explorando activamente la estrategia de diseño de pruebas situacionales cuatro muchos, es decir: reproducir diversas situaciones temáticas, evaluar de manera integral las habilidades lingüísticas ; presentar múltiples situaciones culturales, cultivar la conciencia cultural de los estudiantes ; diseñar situaciones de problemas multietapa, evaluar explícitamente las capacidades de pensamiento ; construir tareas multidimensionales, evaluar eficazmente las capacidades de aprendizaje. En el proceso de diseño de las pruebas de inglés de la escuela, la provincia siempre ha seguido el principio de cuatro vínculos, es decir, el vínculo con las normas del plan de estudios, el vínculo con los libros de texto, el vínculo con la vida y la época, con el fin de evaluar integralmente la capacidad de los estudiantes para utilizar el inglés en la resolución de problemas en situaciones específicas, reflejando plenamente los objetivos de desarrollo de habilidades clave.

habilidades clave; tarea situacional; diseño de la tarea; inglés para la escuela primaria