La "Tabla de niveles de competencia en inglés en China" describe las habilidades lingüísticas de los estudiantes en cada nivel utilizando la frase "puede hacerlo", ofreciendo así un marco metodológico sistemático para la enseñanza del inglés. Este artículo explora la aplicación práctica de la tabla de niveles de competencia en la lectura en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria. Específicamente, la función orientadora de la tabla se manifiesta en tres aspectos: primero, la información clave en el lenguaje descriptivo del nivel de competencia ayuda a los maestros a enfocar con precisión los puntos destacados de la enseñanza para las diferentes etapas de aprendizaje y resolver la cuestión de "cómo enseñar"; segundo, en el ámbito de la evaluación educativa, el trabajo de la tabla en tres niveles proporciona a los maestros una base científica para diseñar tareas de lectura graduadas, y también proporciona normas de autoevaluación a los estudiantes, permitiéndoles supervisar el proceso de aprendizaje a través de la frase "puedo..."; tercero, en el nivel de diseño educativo, la arquitectura en tres niveles de la tabla insta a los maestros a construir un sistema de enseñanza progresiva en espiral, garantizando que los estudiantes con diferentes niveles de competencia reciban el apoyo adecuado para su desarrollo.

"Tabla de niveles de competencia en inglés en China";