Эта статья представляет собой рецензию и введение к книге «Как повысить способности обучения студентов в преподавании английского языка». В условиях углубления реформы базового образования в новую эру и всесторонней реализации постоянного воспитания ключевых компетенций по английскому языку в начальной и средней школе, фокус реформы преподавания английского сместился с единственного преподавания языковых знаний к совместному развитию комплексных компетенций студентов и устойчивых качеств обучения. Книга сосредоточена на способности к обучению как ключевом измерении компетенций, систематически, структурировано и практично рассматривая реалистичные проблемы, с которыми сталкиваются учителя на передовой: как концепция компетенций трансформируется в постоянную классную практику, как развивать способность к обучению в повседневных уроках. В статье утверждается, что книга построила модель развития способности к обучению на основе «двойных столпов» — развития стратегий и усвоения содержания, предложила пути реализации, включающие смену взглядов, инновации в методах и реформу оценки, сочетая теоретические разъяснения и педагогические кейсы, что может служить учебным пособием для учителей, помогая им развивать обучающие способности учеников и продвигать переход англоязычного образования к компетентностно-ориентированной модели.

способность к обучению;преподавание английского;стратегии обучения;содержание курса