В данном исследовании построена структура содержания отчётов по обратной связи при написании сочинений на английском языке в старших классах, охватывающая положительную направленную обратную связь, ретроспективную диагностику и опережающее регулирование. Разработан путь построения и применения отчётов по обратной связи в письменной работе с взаимодействием человека и машины в старших классах: совместная работа учителя, машины и ученика до урока для предварительного создания отчёта обратной связи; взаимодействие учителя и ученика во время урока, основанное на отчёте, для непрерывной обратной связи; совместная работа учителя и машины после урока для повторного создания отчёта обратной связи. Цель — помочь учителям оптимизировать содержание отчётов по обратной связи в письменных работах, реализовать механизм непрерывной обратной связи, чтобы укрепить основы стимулирующего обучения через отчёты обратной связи и полноценно раскрыть их образовательный потенциал.

человеко-машинное взаимодействие в обратной связи; отчёт по обратной связи при написании сочинений; прикладное письмо на английском; генеративный искусственный интеллект