Построение и исследование практики междисциплинарной проектной модели обучения английскому языку в начальной школе
摘要
В ответ на проблему разрыва между изучением языка и развитием компетенций в преподавании английского языка в начальной школе, в этой статье исследуется практический путь междисциплинарного проектного обучения. На примере раздела "Старые игрушки" учебника английского языка для третьего класса (второй семестр) утверждённого Министерством образования Китая, статья строит структуру проектного обучения с концепцией обратного проектирования, систематически раскрывая этапы постановки целей, проектирования задач, построения рамок, поддержки реализации и многоуровневой оценки. Учебная практика через создание реальных ситуаций и постановку стимулирующих вопросов разбивает процесс обучения на четыре поэтапных стадии: восприятие, проектирование, применение и создание, а также использует интеллектуальные инструменты для создания поддержки обучения и интегрирует междисциплинарные ресурсы для достижения целей изучения языка. Эта структура направлена на повышение способности учащихся к комплексному использованию языка в реальных ситуациях, способствует кооперативному развитию ключевых компетенций и предоставляет практические рекомендации для преподавания английского языка в начальной школе.
关键词
английский язык для начальной школы; проектное обучение; междисциплинарное преподавание; ключевые компетенции; стимулирующие вопросы
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website