Построение и внедрение модели постановки школьных спектаклей в старшей школе с позиции проектного обучения — на примере проекта “Stage Your Textbook”
摘要
В связи с проблемами текущего проектного обучения английскому языку в старшей школе, такими как статичность результатов, поверхностное исследование и недостаточная мотивация механизмов оценки, в статье предложена оптимизационная модель с центральным элементом постановки школьных спектаклей. Модель строит механизм реализации «деконструкция текста — согласование значения — динамическое выражение — социальное взаимодействие» и продвигается через проектирование направляющих вопросов, организацию критического написания сценариев и многообразную оценку, уделяющую равное внимание процессу и результатам. Практика показала, что модель способствует созданию реалистичных ситуаций использования языка, развитию языковых навыков и высших когнитивных способностей у учащихся, а также повышает внутреннюю мотивацию и устойчивый интерес к участию. Модель может служить ориентиром для проведения проектного обучения английскому языку в старших классах при различных условиях обучения.
关键词
проектное обучение; постановка школьных спектаклей; направляющие вопросы; критическое мышление; многообразная оценка
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website