В связи с быстрым развитием генеративного ИИ его перспективы применения в сфере образования становятся все более широкими. Статья направлена на исследование возможности использования генеративного ИИ для помощи в проектировании оценки навыков чтения английских текстов в средней школе с целью повышения эффективности и качества оценки. В рамках исследования построена стратегическая схема из пяти шагов, включающая разработку многомерных таблиц, определение требований к оценке, составление инструкций, генерацию соответствующих текстов и разработку тестовых заданий. В качестве примера выбран учебник английского языка для 7 класса по изданию Foreign Language Teaching and Research Press, раздел Unit 5 Amazing nature, для проведения практического применения оценки чтения с помощью генеративного ИИ, что предоставляет рекомендации для учителей по использованию генеративного ИИ при проектировании оценок чтения.

средняя школа английский;оценка чтения текстов;генеративный искусственный интеллект