Мониторинг качества обучения английскому языку в рамках обязательного регионального образования является важным средством для объективного понимания общего уровня качества знаний по английскому языку на региональном уровне, выявления факторов, влияющих на качество преподавания английского языка, и стимулирования повышения качества преподавания. В статье на примере мониторинга качества знаний по английскому языку учащихся седьмого класса города Нанкин в 2024 году разъясняется, что формулирование заданий мониторинга должно основываться на четкой цели; содержание мониторинга должно соответствовать концепциям "Стандартов курса английского языка обязательного образования (редакция 2022 года)", делая акцент на развитии компетенций; средства мониторинга должны использовать информационные технологии для обогащения форм; инструменты мониторинга должны строго контролироваться по качеству для повышения достоверности и надежности; ситуации в заданиях должны быть близки к реальной жизни и направлены на развитие умений учащихся решать проблемы, что обеспечивает эмпирическую поддержку для улучшения преподавания английского языка и повышения его качества на региональном уровне.

английский язык;ориентация на компетенции;мониторинг качества обучения;практика составления заданий