Профессиональная компетентность учителя является ключом к эффективной реализации курса английского языка. Подготовка учителей должна направлять их на изменение педагогических концепций, переход к целостной интегрированной модели «преподавание—обучение—оценка» единицы, ориентированной на ключевые компетенции, оптимизацию проектирования учебного процесса и повышение эффективности реализации. В статье на примере обучения учителей английского языка в средней школе одного региона рассматривается тема интеграции «преподавание—обучение—оценка» единицы, разрабатывается интегрированная программа «исследование—обучение—оценка», которая посредством теоретических и практических исследований, а также межшкольных совместных тренингов способствует переходу от теории к практике в проектировании и реализации интеграции «преподавание—обучение—оценка». Цель программы — сформировать команду учителей-готовящихся к реформе классного преподавания, способствовать профессиональному развитию учителей региона и повысить уровень преподавания.

профессиональное развитие учителей; обучение учителей-готовящихся; целостная единица; интеграция «преподавание—обучение—оценка»