Язык является не только инструментом мышления, но и важным способом его внешнего выражения. Мышление нуждается в поддержке языка, а изучение языка эффективно способствует развитию мышления. Чтение, как творческий процесс изучения и использования языка, представляет собой взаимодействие языка и мышления и является одним из важных навыков в изучении английского языка. В данной статье на примере обучения чтению в средней школе проводится глубокий анализ проектирования учебных мероприятий на этапах до чтения, во время и после него, рассматриваются вопросы, требующие внимания при проектировании уроков чтения с точки зрения активации имеющихся знаний, усвоения языка и его применения. Исследуется, как с помощью эффективного проектирования учебных мероприятий можно достичь синергического развития языка и мышления в процессе чтения, помогая учащимся одновременно улучшать языковые навыки и качество мышления, что закладывает прочную основу для их пожизненного изучения английского языка.

языковые навыки; качество мышления; обучение чтению; проектирование мероприятий