На примере мероприятия оценки театра чтения Fun English Reading, проводимого Институтом образования Гуанчжоу, рассматривается путь практической реализации театра чтения в обучении английскому языку в старших классах и его воздействие на развитие базовых качеств учащихся. Анализируя осуществление ключевых этапов, таких как подбор материалов, подбор актерского состава, написание сценария и репетиционный период, и опираясь на исследование оценки эффективности повышения способностей учащихся в области английского языка, литературного творчества, командной работы и понимания культуры, исследование показывает, что театр чтения значительно укрепляет осознанность учащихся к активному обучению и помогает им в формировании привычек исследовательского обучения. Несмотря на вызовы в проведении, такие как недостаточная подготовка педагогических кадров, театр чтения в обучении английскому языку в старших классах показывает широкие перспективы применения. Исследование дополнительно предлагает интеграцию театра чтения в учебный план и последовательную реализацию, обеспечивая ценное руководство для связанной учебной практики.

театр чтения; английский язык в старших классах; базовые качества; учебная практика