Практика глубокого анализа текста при обучении чтению целых книг с применением искусственного интеллекта
摘要
В данной статье обсуждается применение искусственного интеллекта в обучении чтению целых книг, на примере 'Доктор Джекил и мистер Хайд', с помощью практики глубокого многоуровневого текстового анализа через генеративные модели искусственного интеллекта (как, например, DeepSeek), чтобы решить проблему поверхностного понимания текста в традиционном обучении чтению целых книг и отсутствия связи с основными компетенциями в английском языке. Результаты практики показали, что инструменты искусственного интеллекта могут помочь учителям глубоко анализировать текст и создавать цепочку вопросов, стимулируя глубокое понимание студентами текста, установление межкультурных связей, эффективно повышая культурное сознание и качество мышления.
关键词
Искусственный интеллект; чтение целых книг; глубокий текстовый анализ; культурное сознание; качество мышления