Este artigo toma como exemplo a prática de ensino da leitura do livro "A casa da lagarta", do primeiro nível da série "Lisheng Polar Star", seguindo as exigências dos "Padrões do Currículo de Inglês para a Educação Obrigatória (edição 2022)", e explora estratégias práticas para o ensino da leitura de livros ilustrados de inglês no ensino fundamental com o apoio da IA: utilizando tecnologia de IA para criar contextos de aprendizagem multimodais, construir estruturas diversificadas de aprendizagem, enriquecer formas de interação multidimensionais, construir caminhos de leitura em múltiplos níveis, estimulando plenamente o interesse dos alunos pela leitura, ajudando a desenvolver a capacidade de leitura autônoma e de aprendizado autônomo dos estudantes, promovendo a implementação das competências essenciais e alcançando o objetivo educacional de "educar por meio da leitura". Esta pesquisa oferece estratégias específicas para melhorar o efeito educativo da leitura de livros ilustrados potencializada pela IA, além de fornecer referência prática para a reforma do ensino da leitura de livros ilustrados em inglês no ensino fundamental, no contexto dos "Novos Padrões".

Inglês fundamental; leitura de livros ilustrados; inteligência artificial; estratégias de ensino; educação