A escrita é uma expressão abrangente da capacidade linguística, sendo um meio importante para a expressão de sentimentos pessoais, consciência e opiniões. O aprendizado da escrita em inglês na fase do ensino fundamental pode promover a iniciação linguística e a expressão do pensamento dos alunos. Este artigo baseia-se nos problemas existentes no ensino da escrita em inglês no ensino fundamental no nosso país, combinando resultados de pesquisas nacionais e internacionais, e utilizando como exemplo o livro didático de inglês para o ensino fundamental da edição Renjiao, propondo as seguintes estratégias de ensino da escrita: aproveitamento total dos recursos do material didático, orientação ativa para a revisão do conhecimento anterior; integração das seções do material e construção de suportes contextuais; fornecimento de questões e apoios linguísticos, realização de avaliações conjuntas entre professor e alunos e orientação para que os alunos revisem e enriqueçam os textos. Essas estratégias podem ajudar os professores a melhorar a eficácia do ensino da escrita em inglês no ensino fundamental, aumentando assim o nível da escrita em inglês dos alunos.

Inglês fundamental; ensino da escrita; estratégias de ensino