Diante dos atuais problemas de fragmentação na transmissão do conhecimento, desconexão nos contextos de aprendizagem e avaliação unidirecional no ensino de inglês no ensino fundamental, este estudo construiu um caminho prático de ensino global baseado na interação tridimensional centrada em "liderança temática · estímulo de atividades · capacitação pela avaliação", e apresentou o processo específico de implementação por meio de casos didáticos. A pesquisa foca em quatro aspectos: "ancorar a direção, construir a linha principal da unidade", "ativar os sujeitos, promover a investigação profunda", "atravessar todo o processo, promover o ensino e a aprendizagem" e "integração profunda para maximizar os benefícios da unidade", com o objetivo de aprimorar a eficácia do ensino global de unidades de inglês no ensino fundamental.

interação tridimensional; inglês no fundamental; ensino global de unidades