O ensino de escrita sob a perspectiva integrada da unidade ajuda a alcançar a consistência entre a entrada e a saída da unidade. Este estudo descobriu que a expressão escrita dos estudantes do ensino fundamental apresenta frequentemente limitações de pensamento, consciência estrutural difusa, expressão monótona de sentenças e dificuldades de produção, e esses problemas variam devido a diferenças individuais. Portanto, este artigo, baseado no conceito de ensino integrado da unidade, combinado com as diferenças individuais dos alunos, utiliza a teoria do andaime para construir estratégias diferenciadas de ensino de escrita nos domínios de conteúdo, linguagem, estrutura, lógica e avaliação, visando melhorar o nível de escrita de estudantes de diferentes níveis e fortalecer a confiança dos alunos na escrita.

Ensino integrado da unidade;Ensino diferenciado de escrita;Teoria do andaime