학교와 가정의 협력은 초등학교에서 중학교로 전환하는 영어 학습 적응 문제를 해소하고 교과 육성 목표를 실현하는 중요한 수단이다. 본 연구는 프로젝트 기반 학습 프레임워크를 바탕으로 단원 수업 사례 설계 및 실천을 병행하여 세 가지 핵심 전략을 제시한다: 차별화된 역할 부여 실행, 학교와 가정 간 일방적 감독 방식 전환; 구조화된 소통 틀 구축, 부모-자녀 감정 소통 효율성 제고; 질적 다중 피드백 시행, 성적 중심 평가 지향 약화. 연구는 교과 언어 학습과 학교-가정 공동 육성을 깊이 융합하며, 상황 체험, 역할 글쓰기 및 결과 발표를 통해 학생의 체감 참여를 촉진하고, 초중 연계 단계에 적합한 영어 육성 협력 모델을 탐색하여 유사한 교육 실천에 참고할 수 있다.

학교-가정 협력;문제 해결;초중 연계;프로젝트 기반 학습