글쓰기는 언어 능력을 종합적으로 표현하는 것으로, 개인의 감정, 의식, 견해를 중요한 방식으로 전달하는 통로입니다. 초등학교 단계에서 영어 글쓰기 학습은 학생들의 언어 계발과 사상 표현을 촉진할 수 있습니다. 본 논문은 우리나라 초등 영어 글쓰기 교육에 존재하는 문제점을 바탕으로 국내외 관련 연구 성과를 결합하고, 인교판 초등 영어(정통) 교재를 예로 들어 다음과 같은 글쓰기 교육 전략을 제안합니다: 교재 자원을 충분히 활용하고, 이전 학습 내용을 적극적으로 복습하도록 유도하며; 교재 파트를 통합하여 상황 맥락을 구축하고; 문제와 언어적 지원을 제공하며 교사와 학생이 함께 평가하고 학생들이 글을 수정·풍부하게 할 수 있도록 지도합니다. 이러한 전략은 교사가 초등 영어 글쓰기 교육의 실효성을 높이고, 나아가 학생들의 영어 글쓰기 수준을 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다.

초등 영어; 글쓰기 교육; 교육 전략