摘要
본 논문은 고등학교 영어 집단 독서 교육에서 자원의 부족과 경로의 불명확성이라는 현황을 바탕으로 생성형 인공지능을 활용하여 고등학교 영어 집단 독서 교육을 지원하는 방안을 제시한다. 구체적으로 생성형 인공지능 도구는 교사가 학습 상황을 분석하고, 독서 주제를 고정하며, 적합한 텍스트를 생성하는 데 도움을 줄 수 있으며; 텍스트 내용을 해석하고, 문제 상황을 설계하며, 교육 자료를 창작할 수 있으며; 학생들이 주제의 의미를 탐구하도록 안내하여 깊이 있는 사고를 실현할 수 있다. 교육 실천 결과, 해당 방안은 학생들의 인지적 폭을 효과적으로 확장하고 언어 능력과 사고 품질의 협력적 발전을 촉진함을 보여준다.
关键词
생성형 인공지능;고등학교 영어;집단 독서
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