교사의 전문성은 영어 교육과정의 효과적인 실행에 핵심적입니다. 교사 연수는 교사가 교육 관념을 변화시키고 핵심 역량 중심의 단원 전체 ‘교수-학습-평가’ 통합 모델로 전환하도록 안내하여 수업 설계를 최적화하고 실행 효과를 향상시켜야 합니다. 본문은 특정 지역의 중학교 영어 ‘씨앗 교사’ 연수를 사례로 삼아 단원 전체 ‘교수-학습-평가’ 통합이라는 연수 주제를 중심으로 ‘연구-훈련-평가’ 통합 연수 프로그램을 설계하였으며, 이론 연구, 실천 연구, 학교 간 공동 연수를 통해 단원 전체 ‘교수-학습-평가’ 통합 설계 및 실행이 이론에서 실천으로 전환되도록 촉진합니다. 이 프로그램은 교실 수업 개혁의 씨앗 교사 집단을 양성하고 지역 내 교사의 전문성 발전을 촉진하며 수업 수준을 향상시키는 것을 목표로 합니다.

교사 전문성 개발; 씨앗 교사 연수; 단원 전체; ‘교수-학습-평가’ 통합