필수 영어 교육 과정에서 학생들의 핵심 역량은 맥락 속에서 기르고, 동시에 맥락을 기반으로 평가되어야 합니다. 맥락 속에서 학생들의 핵심 역량을 평가하는 데 중요한 포인트는 맥락 유효성의 판단 기준입니다. 본 논문은 기존 문헌과 오랜 기간의 시험 제작 실무를 기반으로, 하나의 핵심, 다섯 가지 원칙이라는 맥락 유효성 판단 기준을 제시합니다: 유효한 맥락은 문제 의식을 핵심으로 하며, 실제성, 교육성, 적용성, 포용성 및 적절성 다섯 가지 원칙을 반영하여 학생들의 핵심 역량을 종합적으로 검사합니다. 본 논문은 더불어 구체적인 시험 문제 제작 사례의 개선과 최적화 과정을 통해 맥락 유효성 기준이 핵심 역량 중심 시험의 맥락 설계에 미치는 역할을 분석합니다. 이를 바탕으로, 본 논문은 시험 응시자의 맥락 이해 및 맥락의 공정성에 대한 주의가 필요하다는 두 가지 외부적 요인을 제시합니다.

영어 핵심 역량 중심 시험의 맥락; 학생의 핵심 역량; 맥락 유효성; 맥락 유효성 판단 기준