《중국의 영어 능력 수준표》는 각 수준의 영어 학습자들의 언어 능력을 '할 수 있다’라는 문구를 사용하여 서술한다. 이는 영어 교육에 체계적인 지침 프레임을 제공한다. 본문에서는 중학교 영어 교육에서 읽기 이해 능력 수준표의 실천과 적용을 논하였다. 구체적으로, 수준표의 지도 기능은 다음 세 가지 측면에서 드러난다: 첫째, 능력 수준 서술문의 핵심 정보는 교사들이 다른 학습 과정에 대해 정확하게 위치를 파악하고 어떻게 가르칠 것인가를 해결하는 데 도움이 된다. 둘째, 교육 평가로서, 수준표의 세 단계 지표는 교사가 계층적으로 읽기 과제를 설계하는데 과학적 근거를 제공하며, 동시에 학생의 자가 평가를 위한 기준으로 활용되어 나는 할 수 있다...라는 문구를 통해 학습 과정을 자기 감시할 수 있다. 셋째, 교육 디자인 측면에서, 수준표의 삼단계 구조는 교사들이 발전적 지지 틀을 제공하여 학생들의 서로 다른 능력 수준이 적합한 개발을 할 수 있도록 하는 나선형 상승의 교육 시스템을 구축하도록 유도한다.

중국의 영어 능력 수준표;