摘要
다분야 주제 학습은 학생의 핵심 역량을 발전시키는 데 중요한 의미를 가지고 있습니다. 그러나 다분야 주제 학습을 실제로 진행할 때 많은 교사들은 여전히 서로 다른 학문 내용을 효과적으로 통합하는 데 어려움을 겪고 있으며 학생들에게 공평한 학습 기회를 제공하기가 어렵습니다. 본 논문은 초등 영어 다분야 주제 학습의 가치를 명확히 하고, 그 실행 메커니즘을 구축하며 사례를 통해 구체적인 실천 방안을 제시하였습니다.
关键词
다분야 주제 학습; 초등 영어 교육; 영어 교육; 교육 연구