摘要
本研究は高校英語の読解・思考授業の第2時限に焦点を当て、深層学習の理念を基盤として教科の核心的素養の向上を促進することを目的とする。現状の授業には目標の片寄り、テキストの表層的な解釈、単調な活動設計などの問題があり、生徒の思考力の発展を制約している。本研究は、単元テーマに基づく深層テキスト分析、核心素養を指向した授業目標設定、多層的な授業活動の構築を提案する。教育実践事例を通じて、本研究は生徒が知識体系を統合し、思考力を向上させ、異文化理解意識と創造力を育成する方法を示す。これにより深層学習の実践的展開を効果的に推進し、生徒の核心素養向上を支援する。今後は当該戦略を他の単元やテキストに適用した効果をさらに探求し、情報技術を活用して教育効果を高めることが可能である。
关键词
深層学習; 高校英語読解; 核心素養; 第2時限
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