摘要
本研究は、高校英語ライティングのフィードバックレポート内容の枠組みを構築し、正のフィードバック指向、後フィードバック診断、前フィードバック制御を含みます。『授業前の教員－機械－生徒の協働によるフィードバックレポートの初期生成、授業中の教員－生徒の相互作用に基づく連続フィードバック、授業後の教員－機械の協働による再フィードバックレポート生成』という高校英語人機協働ライティングフィードバックレポートの構築・応用経路を設計し、教師がライティングフィードバックレポート内容を最適化し、連続的なフィードバックメカニズムを実施するのを支援し、ライティングフィードバックレポートの学習促進基盤を強固にし、その学習促進効果を最大限に発揮させることを目的としています。
关键词
人機協働フィードバック; ライティングフィードバックレポート; 英語実用文ライティング; 生成的人工知能
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