本論文は、『リシェン北極星レベル別絵本』第1レベルの「イモムシの家」の読書指導実践を例に取り、『義務教育英語カリキュラム標準（2022年版）』の要求に従い、AIを活用した小学校英語絵本読書指導の実践戦略を探求する。AI技術を利用してマルチモーダルな学習環境を作り、多様な学習支援を構築し、多次元的なインタラクティブな形式を豊かにし、多段階の読書経路を構築することで、児童の読書意欲を十分に刺激し、自主的な読書能力と自主学習能力の発展を支援し、コア・コンピテンシーの実現を促進し、「読むことによる人間育成」という教育目標を達成する。本研究は、AIを活用した絵本読書の育成効果向上の具体的戦略を提供するとともに、「新指導要領」下における小学校英語絵本読書指導改革の実践的参考となる。

小学校英語;絵本読書;人工知能;教授戦略;人間育成