摘要
読書と作文の結合は、英語教育において学生の言語能力の発展を促進する重要な方法です。単元全体の教授において、「書くことで読書を促す」は読書と作文の結合の実践モデルの一つとして、学生の核心的素養の育成に積極的な意義を持ちます。本稿は中学校英語の読書と作文教育の実践を例に、アウトプット指向法に基づき「アウトプット駆動―課題提示、動機付け；インプット促進―問題提起、足場づくり；評価による学習―作文の完成、読書・作文の循環」という書くことで読書を促す教育モデルを構築しました。本稿は、作文活動が読解力向上に及ぼす影響と読書・作文の循環の効果的な実現経路を探究することを目的としています。
关键词
単元全体授業; 読書と作文の結合; 書くことで読書を促す; アウトプット指向法; 中学校英語
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website