摘要
本稿は、高校英語の群読指導における資源不足と方針不明瞭という現状に基づき、生成型人工知能を用いて高校英語群読指導を強化する方法を提案する。具体的には、生成型人工知能ツールは、教師が学習状況を分析し、読書テーマを定め、適切なテキストを生成することを支援し；テキスト内容を解釈し、問題状況を設計し、教材を創作し；生徒がテーマの意味を探求し、深い思考を実現することを導くことができる。教育実践は、この方法が生徒の認知的幅を効果的に広げ、言語能力と思考の質の協調的発展を促進することを示している。
关键词
生成型人工知能;高校英語;群読
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