摘要
現在の小学校英語教育における知識伝達の断片化、学習状況の分断化、一方向的な評価の問題に対して、本研究は「テーマ主導・活動駆動・評価活用」の三次元連動を核とした単元全体の授業実践の道筋を構築し、授業事例とともに具体的な実施過程を提示した。研究は「方向を定め、単元の主軸を構築する」「主体を活性化し、深い探求を推進する」「全過程にわたり教授と学びを促進する」「深い融合により単元の効果最大化を図る」の四つの側面から展開され、小学校英語単元全体の授業実効性向上を目指している。
关键词
三次元連動; 小学校英語; 単元全体授業