モニタリングは教育最適化のための正確なデータ支援を提供し、教育はモニタリングに実践の場面を付与しその有効性を検証できるため、両者は動的連動の閉ループを形成する。2024年の学業成績モニタリングは、中学7年生の読解力、作文力および読書・作文総合力に焦点を当てた特別評価を行う。本稿はモニタリングデータを基に学生の具体的なパフォーマンスを分析し、読書・作文資源の統合、読書・作文モデルの最適化、読書・作文戦略の充実、読書・作文評価体制の改善の四つの育成戦略を提案し、中学校英語の読解・作文指導に参考を提供し、中学生の読解・作文能力の全面的な向上を促進することを目的とする。

学業成績モニタリング; 読解・作文力; 育成戦略; 中学校英語教育